Vecka 47

3A och 3B

Vi fortsätter att sjunga sånger på svenska och jag försöker att hitta en bredd på låtmaterialet. Låtar som vi sjunger är; Fantomens brallor, Apans sång, Bumbibjörnarna, Jag vill vara din Margareta, Oh boy.
Spökrock, Brevet från kolonien.
Jag har märkt att vissa låtar som textmässigt är självklara för oss vuxna inte är det för de yngre eleverna. Både Fantomens brallor och Brevet från kolonien gick jag igenom och förklarade ord och meningsbetydelser. "Klädd i pyjamas", "Kliar inte sviden", "han håller värmen stången". Det är ju lättare att sjunga om man vet vad man sjunger.
I och med Brevet från kolonien fick jag chans att berätta lite om Cornelis Vreeswijks och jag berättade även om texten till Brevet från Kolonien. Om Kollo, chansen att få komma till havet. Att få leka och springa fritt på en gräsmatta. Det kunde inte barnen förstå att det kunde vara en så stor grej. Roligast i texten tyckte självklart barnen var "och han vaknar inte han när han behöver, nej"...


4


Två väldigt väl fungerande lektioner. Det var oftast fokus från eleverna och jag kunde genomföra lektionerna som planerat.


Denna dag blev det även en inspelning av What are words med gr 1.

What are words år4 gr 1

Vi tittade och lyssnade på Ju mer dom spottar  med Kapten Röd och Var jag mig i världen vänder med Den svenska björnstammen. Dessa låtar diskuterade även efteråt. Vad är det som gör låtarna bra/dåliga. Lätta eller svåra att sjunga? Varför? 

Viktigt att få eleverna vana i att reflektera över det vi sjunger och lyssnar på.

5A

Vi har fortsatt med att sjunga. Det finns ett 60-tal låtar att välja bland när vi sjunger. Listan utökas stadigt, men sakta, eftersom jag behöver lära mig låtarna också. Om det är en låt som någon vill att vi sjunger så räcker den eleven upp handen,  och så sjunger vi den. Tyvärr är det nästan alltid 6-7 st av 24 elever som väljer. Varför det är så kan jag inte svara på. Är det så att de övriga antingen inte bryr sig eller kanske inte vågar räcka upp handen och önska en låt?

Det kom på tal att "det är ju alltid samma låtar som vi sjunger", så efter en stund enades vi om att jag ska gå in och välja låtar ibland för att bredda vår låtrepertoar.  

5B

Detta är klassen som verkligen gillar att sjunga.... och att prata. Vi skulle hinna med så mycket mera om det inte mellan varje låt blev så mycket prat. Jag har börjat prata om att detta är ett klassrum som eleverna är i även om det inte är deras vanliga. I det vanliga klassrummet pratar de inte rakt ut och med vem som helt när som helst. Det ska de inte göra här heller.

Dessa låtar han vi iallafall med: In the ghetto, Jennie let me love you, Brevet från kolonien, Bumbibjörnarna, Var nöjd med allt, Umbrella, What are words, Mercy. Först med spotify sedan utan. Detta var första gången som någon klass gjorde Duffys Mercy utan stöd från Spotify, utan bara mig på gitarr och det gick som en dans. Det är beviset på att klassen är duktig på att sjunga. Jag gillar även att de självmant väljer en sådan bredd på låtar!

6A och 6B

LUCIAÖVNING!!!!

Vecka 46

3A

Nu har vi avslutat rytminstrumentsspelandet för denna gång. Jag har filmat de båda grupperna för att på detta sätt tydligare kunna ge en bedömning i delen "rytminstrument". Alla har jobbat utifrån sina egna förmågor och vissa har deltagit mer än andra.

3B

Vi har börjar sjunga på allvar nu och utökar antalet låtar. Jag håller mig fortfarande till låtar på svenska för att grupperna verkligen ska kunna/våga ta i. Med engelska låtar blir det inte något riktig sång och detta medför att det är svårare för mig att bedöma dem.

Den ena gruppen spelade in Spökrock denna vecka.

Spökrock 3B gr 1

4

Med den första gruppen har vi sjungit både svenska och engelska låtar. De gjorde bland annat en väldigt bra version av Chris Medinas låt "What are words".

Vi avslutade lektionen med en låt som önskades för några veckor sedan. Jag vill alltid lyssna och se videon innan vi spelar den på lektionen, av förklarliga skäl.

Den Svenska björnstammen - Var jag mig i världen vänder.

I den andra gruppen i år4 hamnade vi bland annat in på Rihannas originalversion av Umbrella och jag spelade upp 3 andra versioner av Umbrella och vi pratade om Likheter/skillander. Bra/dålig version, och varför. Detta var det flera av eleverna som suckade och himlade med ögonen vid. De tyckte inte alls att detta var något viktigt, utan mest tjatigt och tråkigt.

Att lära sig diskutera och reflektera kriing olika genrar av musik är en del av musikämnet.

De tre andra versionerna var;

Lillasyster 

The baseballs

 

Boyce Avenue

Precis som med första gruppen avslutade jag med en önskevideo.

ItaloBrothers - Radio Hardcore

5A

Denna vecka valde jag att spela all musik från Spotify för att kunna föra riktiga anteckningar om hur det fungerar på musiklektionerna för 5A. Det var varit/är väldigt mycket strul och svårt att genomföra lektioner för att det finns flera störande element. Det finns många elever i klassen som verkligen vill ha musiklektion, men detta är stundtals svårt. 

Jag hade velat filma en hel lektion för jag är inte säker på att alla elever är medvetna om vad de gör på lektionen. 

Vi gjorde iallafall, bland annat, samma övning som med gr 2 bland 4orna. Diskuterade olika versioner av Umbrella.

Jag hade även i slutet på lektionen en kort monolog om hur det kan kännas för de elever som inte får ut så mycket av lektionen som de hade velat.

5B

Med 5B har vi sjungit. Det blev även in inspelning av "What are words". Klassen sjung väldigt bra. Tyvärr var versionen som de sjöng innan inspelningen bättre. 

6A och 6B

Det var dags för redovisning av Garagebandsarbetet. De allra flesta har gjort jättebra låtar (Vissa riktiga guldkorn) och ganska många av dessa kommer att läggas upp här när tid finns för det.

Annars är det Lucia som gäller för 6orna. De som valt att inte vara med i Luciatåget ska jobba med en Keynote som handlar om deras favoritartist/grupp.

Det blev en lång utläggning denna vecka och det är dags för en ny nästa. Jag undrar hur många föräldrar som läser om musiklektionerna? Det hade varit roligt att få höra lite kommentarer.

Ha det gott tills dess.

Vecka 45

Nu börjar slutfasen av terminen och det är mycket som ska hinnas med i vissa klasser. Lucia är inte långt borta och nu gäller det att eleverna och jag får till ett ännu bättre Luciatåg än tidigare.
Några av låtarna blir samma som året innan och som alltid ska det var några nya. Det jobbar jag på för fullt. Jag får se på Tisdag om de sexor som ska vara med på Luciatåget godkänner de nya låtarna.
Lottning av Lucia och bestämmande av vem/vilka som ska sjunga solo/duett ska även det bestämmas.

Veckorna fram till Lucia kommer att se lite annorlunda ut för de två sexorna. Vi börjar redan på Tisdag med en första träff, sedan är det redovisning av deras Garagebandsarbeten på Onsdag och Torsdag. Vecka efter börjar vi på allvar med Luciaövningar. Då kommer båda klassernas musiklektioner att användas till Luciaövande.
De elever som väljer att INTE vara med i Luciatåget kommer att jobba med en Keynote-presentation där de ska forska kring en artist eller grupp som de själv väljer.

Så här har veckans musiklektioner sett ut.

3B

Klassen hade lektion med sin klasslärare eftersom jag var på kamratstödjarförmiddag, vilket blev väldigt lyckat!

4

Klassen har sjungit i halvklass. De har själv valt vad vi har spelat och sjungit. Det har blivit en blandning mellan svenska och engelska låtar.
Låtar som sjöngs var:  What are words, Gubben i lådan, Hurtful, Honey, Mercy, Apologize, Hot and cold, Spökrock, Kärlekssång till Carina Berg, Spring för livet, Sommartider, I miss you, Mercy, Baby.

Vissa låtar har vi tagit hjälp av Spotify och andra har jag spelat till.

Några elever har jag flyttat på , efter några låtar, eftersom det ibland kan vara svårt att koncentrera sig när man sitter bredvid vissa kompisar.

5A

Här har vi också sjungit en blandning mellan svenska och engelska låtar.

Låtar: Just idag är jag stark, I’m yours, 34an, Just the way you are, Grenade, Boulevard, What are words.





5B: Klassläraren hade lektionen då jag var på Kamratstödjarförmiddag.

6A och 6B: Sista tillfället att färdigställa låten som gjorts i Garageband. Nästa vecka är det redovisning. Jag fick jaga på en del grupper och bad andra att försöka färdigställa på annan lektion (om klassläraren tillåter) eller hemma.

Vi har nu jobbat med Garageband i tio lektioner och det ska bli väldigt intressant att lyssna på låtarna och sedan läsa utvärderingarna som ska skrivas.

Hörs nästa vecka!